Autismus im Klassenzimmer

Wenn Ihr Kind an einer Autismus-Spektrum-Störung (ASD) leidet, zum Beispiel am Asperger-Syndrom, kann die Schule schwierig sein. Autismus im Klassenzimmer ist etwas, das für Lehrer, Eltern und das Kind mit ASD schwer zu bewältigen ist.

Wenn Ihr Kind eine Autismus-Spektrum-Störung (ASS) hat, zum Beispiel das Asperger-Syndrom, kann die Schule schwierig sein. Autismus im Klassenzimmer ist etwas, mit dem Lehrer, Eltern und das Kind mit dem ASD nur schwer umgehen können.

Meine Schule versteht es einfach nicht, sagte ein Elternteil, das nicht identifiziert werden wollte, dem Arzt.

Ein anderer sagte: Mein Kind entwickelt Verhaltensprobleme. Das liegt daran, dass er in der Schule nicht gut kommunizieren kann.

Einige Eltern sagen, dass Privatschulen manchmal ein Kind mit ASD nicht aufnehmen wollen. Sie begründen dies damit, dass sie nicht in der Lage sind, mit Autismus im Klassenzimmer umzugehen. Die wenigen Schulen, die Kinder mit Autismus aufnehmen, kosten einem Elternteil zufolge ein Vermögen. Und sie fügen hinzu, dass diese wenigen Schulen nur eine Handvoll Kinder aufnehmen.

Wie kann man seinem Kind mit ASD am besten beim Lernen helfen? Und wie können sich traditionelle Schulen anpassen, damit Kinder mit Autismus in einer Klasse gut zurechtkommen und wachsen und gedeihen können?

Der Arzt bat Eltern, Erzieher und Therapeuten, die mit Kindern mit ASD arbeiten, um Rat. Sie stützten sich auf ihre eigenen Erfahrungen, um Tipps zu geben, wie man Kindern mit Autismus helfen kann, im Klassenzimmer zu gedeihen.

Autismus im Klassenzimmer: Eine Größe passt nicht für alle

Eltern und Fachleute sind sich einig, dass es viel harte Arbeit erfordert, um einem Kind mit Autismus zu helfen, das Beste aus dem Klassenzimmer zu machen. Dazu gehört auch eine gute Portion Struktur und das Verständnis, dass jedes Kind mit einer Autismus-Spektrum-Störung einzigartig ist. Das bedeutet, dass jedes Kind sowohl unterschiedliche Symptome als auch unterschiedliche Lernstile hat.

Autismus ist nicht wie Diabetes", erklärt die Psychologin Kathleen Platzman dem Arzt. Bei Diabetes haben wir zwei oder drei Dinge, die wir bei jedem Kind, das daran leidet, genau wissen. Aber da das bei Autismus nicht der Fall ist, brauchen wir ein Bildungsmodell, das breit genug ist, um das gesamte Spektrum zu erfassen. Das bedeutet, dass es ein ziemlich breit angelegtes Modell sein muss.

Platzman arbeitet mit autistischen Kindern und ihren Familien in Atlanta. Sie sagt, dass jedes Kind mit einer ASD individuelle Aufmerksamkeit braucht.

Autismus im Klassenzimmer: Tipps von einem Elternteil

Die in Atlanta lebende Leslie Wolfe und ihr Mann Alan ringen damit, ob sie den Leuten sagen sollen, dass ihr Sohn Joshua Autismus hat. Der aufgeweckte 7-Jährige hat in der ersten Klasse seiner öffentlichen Schule so gut abgeschnitten, dass viele Eltern seiner Mitschüler nicht wussten, dass Joshua zusätzliche Hilfe braucht.

Wolfe sagt, ein Grund dafür, dass Joshua in der öffentlichen Schule so gut zurechtkommt, sei, dass die Familie schon früh damit begonnen hat, ihm zu helfen, sich vorzubereiten.

Joshua besuchte die Walden School der Emory University. Die Walden School ist eine Vorschule für Kinder mit Autismus. Jedes Klassenzimmer hat bis zu 18 Kinder. Auf ein Kind mit Autismus kommen zwei normale Kinder in der Klasse. Die Idee ist, den Kindern mit Autismus zu helfen, vom Verhalten ihrer Klassenkameraden zu lernen. Ein weiteres Ziel der Walden School ist es, Familien zu helfen, den Umgang mit Autismus-Spektrum-Störungen zu lernen.

Wolfe gibt diese weiteren Tipps, damit Ihr Kind mit ASD in der Schule gut zurechtkommt.

• Kennen Sie die Stärken und Schwächen Ihres Kindes

  . Wolfe sagt, es sei wichtig, eine wirklich gute Einschätzung Ihres Kindes zu bekommen. Sie empfiehlt den ADOS. ADOS steht für Autism Diagnostic Observation Schedule. Dabei handelt es sich um eine Standardbeurteilung, mit der das Sozial- und Kommunikationsverhalten bei Autismus beurteilt wird. Sie können den Arzt Ihres Kindes fragen oder sich an ein Autismus-Zentrum an einer Universität wenden, um jemanden zu finden, der für die Durchführung dieses Tests ausgebildet ist. Die Ergebnisse können bei der Erstellung eines individuellen Bildungsplans (IEP) für Ihr Kind hilfreich sein.

• Übung macht den Meister

  . Wolfe sagt, ihr Sohn habe 50 Wiederholungen gebraucht, um zu lernen, die Pronomen er oder sie richtig zu verwenden. Es ist also unvernünftig zu glauben, dass er einfach ins Klassenzimmer gehen und loslegen kann.

Sie schlägt vor, eine Woche vor Schulbeginn zu erscheinen. Üben Sie den Gang zur Schule. Dort angekommen, zeigen Sie Ihrem Kind das neue Klassenzimmer. Zeigen Sie Ihrem Kind mit Autismus auch, wie es zu den Wasserbrunnen und den Toiletten kommt.

• Geben Sie Lehrern und Betreuern einfache Anweisungen

  . Wolfe erklärt dem Arzt, dass Josh, wenn er beim Fußballtraining der Dritte in der Reihe ist, sich nicht unbedingt an die Anweisungen seines Trainers erinnern wird. Aber wenn sein Trainer seinen Namen sagt und sich eine Minute Zeit nimmt, um die Anweisungen zu wiederholen, wird er die Aufgabe verstehen. Diese Technik funktioniert bei jedem Kind, fügt sie hinzu.

• Engagieren Sie sich für Ihre Schule

  . Wolfe rät, dem Elternbeirat beizutreten oder bei Schulveranstaltungen ehrenamtlich mitzuarbeiten. Auf diese Weise ist es einfacher, über die Geschehnisse an der Schule auf dem Laufenden zu bleiben. Und die Lehrer Ihres Kindes werden Sie kennen lernen.

• Teilen Sie Ihr Wissen

  . Wolfe empfiehlt, Handbücher oder Artikel, die sich mit Kindern mit Autismus befassen, an Lehrer weiterzugeben. Bitten Sie die Lehrer dann, die Materialien an Therapeuten, den Sportlehrer und alle anderen Personen weiterzugeben, die mit Ihrem Kind arbeiten.

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Autismus im Klassenzimmer: Die IEP-Sitzung

Öffentliche Schulen sind gesetzlich verpflichtet, einen IEP zu verwenden, um die Bildung eines Kindes mit einer ASD zu steuern. IEP steht für individualisierter Bildungsplan. Darin sind die Therapien und Bildungsprogramme aufgeführt, die für den Bildungserfolg Ihres Kindes vorgesehen sind. Zu den Therapien können Sprachtherapie, Ergotherapie, Physiotherapie und Verhaltenstherapie gehören. Im IEP kann auch festgelegt werden, wie viel Zeit Ihr Kind mit einem Sonderschullehrer verbringen wird.

Während der Sitzung treffen die Pädagogen Entscheidungen darüber, welche Leistungen Ihr Kind im Laufe des Schuljahres erhalten oder angeboten bekommen soll. IEP-Sitzungen können zu jedem Zeitpunkt des Schuljahres stattfinden.

Hier finden Sie Tipps von Eltern und Pädagogen für eine erfolgreiche IEP-Sitzung:

• Seien Sie ein Fürsprecher, kein Aufwiegler

  . Es funktioniert nicht, wenn man mit der Forderung "Wir wollen dies, wir wollen das" antritt. Was funktioniert, ist die Bereitschaft, Ziele zu diskutieren, die Ihr Kind erreichen kann.

Seien Sie bereit, über unterstützenswerte, altersgemäße Ziele für Ihr Kind zu sprechen. Ein Ziel könnte zum Beispiel sein, dass Ihr Kind mehrmals pro Woche ein Gespräch mit einem Gleichaltrigen beginnt.

• Laden Sie externe Teammitglieder zur Teilnahme ein

  . Die Hinzuziehung eines Experten - z. B. eines ehemaligen Lehrers oder Therapeuten -, der Ihr Kind wirklich kennt, kann die Bemühungen des Teams zur Entwicklung von Strategien und zur Erarbeitung von Zielen verbessern.

• Dankbarkeit zeigen

  . Danken Sie allen, die an Ihrem IEP-Treffen teilnehmen. Schicken Sie ihnen eine handschriftliche Notiz oder eine E-Mail. Ein Kind mit ASD bedeutet mehr Arbeit für die Lehrer. Es ist also gut, wenn Sie Ihre Wertschätzung zeigen.

Autismus im Klassenzimmer: Die Schule verändern

Platzman rät Eltern, sich nicht zu scheuen, die Schule zu wechseln, wenn die Dinge nicht so laufen, wie sie sollten.

Ein Lackmustest, an dem sie erkennt, dass es Zeit für einen Wechsel ist, ist, wenn ein Kind ständig für etwas bestraft wird, worauf es keinen Einfluss hat.

Platzman sagt, dass so etwas wie Stimming neurologisch bedingt sein kann. Stimming bezieht sich auf selbststimulierende Verhaltensweisen, wenn ein Kind mit Autismus sich wiederholende Bewegungen ausführt. Stimming kann durch Ängste, Langeweile oder das Verlorengehen in der Schule ausgelöst werden.

Kinder mit Autismus haben oft auch sensorische Probleme. Ihr Kind kann zum Beispiel entweder unterempfindlich oder extrem empfindlich auf Licht oder Berührung reagieren. Oder Ihr Kind sehnt sich nach tiefem Druck oder wird durch das Kauen von Dingen beruhigt. Wenn ein Kind in der Klasse nicht sagen kann: "Hey, ich habe mich verlaufen", kompensiert es das vielleicht, indem es z. B. auf Bleistiften herumkaut.

Die meisten allgemeinbildenden Lehrer sind nicht dafür ausgebildet, solche Verhaltensweisen zu erkennen. Infolgedessen werden Kinder mit ASD oft für schlechtes Verhalten bestraft.

Autismus im Klassenzimmer: Schulen für Lernunterschiede

Einige Eltern sind der Meinung, dass die traditionellen Schulen nicht über die Mittel verfügen, um Lehrer auszubilden. Oder sie haben das Gefühl, dass sie nicht die Mittel haben, um mit den Herausforderungen und Anforderungen eines Kindes mit Autismus im Klassenzimmer Schritt zu halten. Diese Bedenken haben einige Eltern dazu veranlasst, ihre eigenen Schulen zu gründen.

Vor acht Jahren gründete zum Beispiel Tamara Spafford zusammen mit drei Familien die Lionheart School in Alpharetta, Georgia.

Spafford ist heute die Geschäftsführerin der Schule. Sie sagt, sie habe die Schule mit ins Leben gerufen, weil ihr bei der Suche nach privaten und öffentlichen Schulen etwas gefehlt habe. Sie konnte nichts finden, was so gut war wie das, was sie für ihre Tochter zu Hause tat.

Wir mussten aus dem Keller herauskommen", sagt sie. Und wir brauchten eine unterstützende, liebevolle Gemeinschaft. Wir brauchten auch eine Schule.

Spafford sagt, dass sie und die anderen Gründerfamilien nicht gegen das Schulsystem ankämpfen wollten. Sie wollten auch keine Zeit verlieren. Es gibt keine bekannte Heilung für Autismus. Experten sind jedoch der Meinung, dass ein frühzeitiges und kontinuierliches Eingreifen der Schlüssel dazu ist, dass Kinder die sozialen Fähigkeiten und Strategien erlernen, die sie brauchen. Wenn sie über diese Fähigkeiten und Strategien verfügen, können sie kommunizieren. Gleichzeitig können Verhaltensprobleme angegangen werden, bevor sie zu einem großen Hindernis werden.

Victoria McBride ist die Direktorin der Lionheart-Schulen für besondere Dienste. Sie sagt, der Ansatz der Schule gehe über die Vermittlung von Fähigkeiten hinaus. Wir lehren die Kinder, Denker und Problemlöser zu sein. Und wir bringen ihnen bei, wie sie diese Strategien auf angemessene Weise einsetzen können.

Elizabeth Litten Dulin ist die Leiterin der Bildungs- und Zulassungsabteilung von Lionhearts. Sie sagt: "Oftmals haben ältere Kinder, die zu uns kommen, viele schulische Misserfolge und Enttäuschungen erlebt. Und das fordert seinen Tribut. Sie fügt hinzu, dass man einen starken Einfluss ausüben kann, wenn man früh damit beginnt.

Die Lionheart School verwendet, wie einige andere in den USA, einen klinischen Entwicklungsansatz in einem schulischen Umfeld.

Die Anrufe kommen aus dem ganzen Land. Die Schule hat 32 Vollzeitschüler.

Jacobs Ladder ist eine weitere besondere Schule. Ihre Gründerin, Amy ODell, hat ihren Sohn Jacob einige Jahre lang zu Hause unterrichtet. Vor zehn Jahren gründete sie dann Jacobs Ladder, ein Lernzentrum für Kinder mit Entwicklungsverzögerungen aller Art.

ODell sagt, dass die Mitarbeiter von Jacobs Ladder ein gehirngerechtes Programm verfolgen. Bei diesem Programm wird untersucht, wo die Kinder in vier Hauptbereichen stehen:

• Neurologische Aspekte der Entwicklung

• Physiologische Komponenten

• Sozial, emotional, verhaltensbezogen

• Akademisch

ODells Philosophie ist es, eine liebevolle Umgebung mit kreativen, leidenschaftlichen und unermüdlichen Lehrern zu schaffen. Die Schule nimmt Kinder vom Kindergarten bis zur 12. Klasse auf. ODell und ihre Mitarbeiter beurteilen jedoch auch Kinder und erstellen einen auf sie zugeschnittenen Lernplan für zu Hause.

Sie bieten auch Elternschulungen und intensive Programme für Familien, die nicht in der Stadt wohnen, an.

Autismus im Klassenzimmer: Die Bedürfnisse der Familie unter einen Hut bringen

Wolfe erzählt dem Arzt, dass sich die harte Arbeit mit ihrem Sohn Joshua gelohnt hat.

Sie sagt, dass die Frühförderung und das Training ihrer gesamten Familie geholfen haben, stärker zu werden. In gewisser Weise, sagt sie, liegt der Fokus nicht mehr nur auf ihrem Sohn. Das nimmt einen Teil des Drucks von ihm und schafft ein ausgeglicheneres Familienleben für alle.

Wenn jetzt etwas wie ein Verhaltensproblem auftaucht, fragt sie sich: Ist es, weil er ein Junge ist? Liegt es daran, dass er 7 Jahre alt ist? Liegt es daran, dass er Autismus hat? Ich weiß es nicht, und das ist der Punkt, an dem es wirklich schwierig ist, herauszufinden, wann man die Helikoptermutter sein und sich einmischen sollte und wann man sich einfach zurückhalten sollte, weil man weiß, dass 7-jährige Jungen andere 7-jährige Jungen ärgern werden.