Bleistifte, Papier und Handschrift können gut für das wachsende Gehirn sein.
Heutige Schulkinder erhalten nur noch ein Viertel des Handschriftunterrichts, den ihre Eltern erhielten, und viele lernen überhaupt keine Schreibschrift mehr - dank der zunehmenden Verbreitung von Computern und neuer Bildungsrichtlinien, die die Schreibschrift in den Hintergrund rücken. Das beunruhigt einige Pädagogen und Hirnforscher, die sagen, dass das Schreiben mit dem Bleistift auf Papier die Schaltkreise im Gehirn, die mit Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Motorik und Sprache zu tun haben, in einer Weise stimuliert, wie es das Tippen auf einer Tastatur nicht tut.
"Es gibt die Annahme, dass wir im Computerzeitalter leben und die Handschrift nicht mehr brauchen. Das ist falsch", sagt Dr. Virginia Berninger, Professorin für pädagogische Psychologie an der Universität von Washington.
Grundierung des Vorschulgehirns
Die Psychologin Karin James, PhD, von der Indiana University veröffentlichte kürzlich eine Studie, in der sie Gehirnscans von Vorschulkindern untersuchte, bevor und nachdem sie lernten, Buchstaben zu erzeugen, entweder durch Drucken oder Tippen. Vor dem Unterricht konnten die Kinder nicht zwischen einer zufälligen Form und einem Buchstaben unterscheiden, und ihre Gehirne reagierten auf beide ähnlich. Nachdem sie gelernt hatten, einen Buchstaben mit der Hand zu zeichnen, leuchteten die für das Lesen benötigten Gehirnregionen beim Anblick des Buchstabens auf, so wie sie es bei einem gebildeten Erwachsenen tun. Das Erlernen des Tippens eines Buchstabens führte nicht zu einer solchen Veränderung.
James vermutet, dass es dem Kind hilft, einen schlampigen Buchstaben immer wieder zu üben, anstatt einen perfekten Buchstaben auf die Tastatur zu hämmern, damit es ihn später besser erkennt. Zahlreiche Studien haben gezeigt, dass Vorschulkinder, die Handschrift üben, in der Grundschule besser lesen können. Aber das ist noch nicht alles.
Das Schreiben mit der Hand erfordert auch Konzentration und schult das Zusammenspiel der für die motorische Koordination, das Sehen und das Gedächtnis verantwortlichen Gehirnkreisläufe. "Ich befürchte, dass es sich wirklich negativ auf die Entwicklung der Kinder auswirken könnte, wenn wir in Zukunft den Unterricht in Handschrift ganz abschaffen würden", sagt James.
Der Wert der Langschrift
Wenn man es richtig anstellt, hat die Schreibschrift auch einige einzigartige Vorteile. Berningers Forschungen legen nahe, dass Kinder, die ihre Buchstaben mit der Schreibschrift verbinden, ein besseres Gefühl dafür bekommen, wie diese Wörter aussehen und am Ende besser buchstabieren können, sagt sie. Außerdem können sie ihre Gedanken schneller formulieren als in Blockschrift oder mit der Schreibmaschine (zumindest bis zur siebten Klasse, wenn ihre Gehirne reif genug sind, um das beidhändige Tippen schnell zu beherrschen).
"Ich ermutige meine eigenen Schüler immer dazu, handschriftliche Notizen zu machen", sagt James.
Schreiben Schritt für Schritt
Die Bildungspsychologin Virginia Berninger, PhD, bietet diese Richtlinien für die Einführung verschiedener Schreibwerkzeuge an:
VorschuleStärken Sie Ihre motorischen Fähigkeiten, indem Sie mit Knete spielen, Perlen auffädeln, Labyrinthe durchlaufen und Punkte mit Pfeilen verbinden, um Buchstaben zu bilden.
Kindergarten bis zweite KlasseBeherrschen Sie Blockbuchstaben.
Dritte bis vierte KlasseKursivschrift erlernen.
Fünfte KlasseDas Schreiben mit der Hand fortsetzen und gleichzeitig das Tippen mit dem Finger einführen (nicht nur Hunting and Peck).
Ab der vierten KlasseViele Tablets ermöglichen das Schreiben direkt auf dem Bildschirm mit einem Stift oder Stylus. Mit der Hand zu schreiben bedeutet nicht, auf Technologie zu verzichten.
