Erfahren Sie, was die sensomotorische Phase ist, was sie kennzeichnet und wie Sie Ihr Kind beim Erlernen mathematischer Konzepte unterstützen können.
Die sensomotorische Phase ist die erste der vier Phasen der Piagetschen Theorie der kognitiven Entwicklung. Sie ist gekennzeichnet durch die Erkenntnis des Kindes, dass die Außenwelt getrennt von ihm selbst existiert. Sobald das Kind dies vollständig erkannt hat, geht es zum nächsten Stadium innerhalb von Piagets Entwicklungsstufen über.
Was macht das Kind in der sensomotorischen Phase?
Die sensomotorische Phase findet typischerweise in den ersten beiden Lebensjahren eines Kindes statt. Sie ist dadurch gekennzeichnet, dass das Kind den Unterschied zwischen sich selbst und seiner Umwelt entdeckt. Zu diesem Zeitpunkt nutzt es seine Sinne, um etwas über sich selbst und seine Umwelt zu erfahren. Jean Piaget, ein Schweizer Psychologe, der die Theorie der intellektuellen Entwicklung entwickelte, sagte, dass Kinder in dieser Phase ihre Welt durch folgende Mittel kennen lernen:
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Sehen
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Berühren
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Saugen
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Fühlen
In der sensomotorischen Phase experimentieren Kinder wiederholt mit ihren Sinnen durch verschiedene Methoden in vielen unterschiedlichen Umgebungen. Dieser Zeitraum ist durch ein schnelles kognitives Wachstum gekennzeichnet.
Ein weiteres wichtiges Merkmal der sensomotorischen Phase ist, dass Kinder das Konzept von Ursache und Wirkung lernen. Die Idee der Kausalität entsteht, wenn ein Kind versteht, dass es Gegenstände mit seinen Händen bewegen kann und begreift, wie sich seine physischen Handlungen auf seine Umgebung auswirken. Das Konzept der Kausalität ist eine wesentliche Grundlage für die spätere Erkenntnis der Objektpermanenz.
Objektpermanenz ist das Bewusstsein, dass Objekte existieren, auch wenn man sie nicht sehen kann. Sobald das Kind dies erkannt hat, lernt es, nach einem Gegenstand zu suchen, wenn es ihn nicht sehen kann. Dies wird als gezieltes Fühlen bezeichnet. Gezieltes Fühlen bedeutet, dass ein Kind Gegenstände zu sich heranzieht und sie neigt, um sie besser erreichen zu können.
Beispiele für die sensomotorische Phase sind, wenn man einen Gegenstand unter einer Decke versteckt und das Kind versucht, ihn zu finden. Dies geschieht gegen Ende dieses Stadiums der kognitiven Entwicklung.
Was sind die sensomotorischen Stadien?
Innerhalb des sensomotorischen Stadiums gibt es sechs Unterstadien. Diese Teilstadien sind:
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Reflexhandlungen: Diese Phase findet im ersten Lebensmonat eines Säuglings statt, wenn die ersten reflexiven Handlungen des Babys beginnen. Wenn man zum Beispiel mit dem Finger über das Gesicht eines Babys streicht, beginnt es instinktiv zu saugen.
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Primäre kreisförmige Reaktionen. In dieser Phase entdecken Kinder lustvolle Handlungen rund um ihren Körper. Sie tritt in den ersten vier Lebensmonaten auf. Zu den Merkmalen dieser Phase gehören das Wackeln mit den Fingern, das Strampeln mit den Beinen oder das Lutschen am Daumen. Diese Handlungen unterscheiden sich von der vorangegangenen Phase der ?reflexiven Handlungen? weil sie absichtlich ausgeführt werden.
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Sekundäre zirkuläre Reaktionen: Die Entwicklung des Säuglings wird mit Handlungen fortgesetzt, die dem Kind Freude bereiten. Dieses Teilstadium ist durch wiederholte Handlungen mit Objekten gekennzeichnet, die dem Baby Freude bereiten. Ein Beispiel hierfür wäre, wenn ein Baby ständig eine Rassel schüttelt, nur um das Geräusch der Rassel zu hören.
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Koordination der sekundären Schemata: Sie findet in den ersten acht Monaten bis zu einem Jahr im Leben eines Säuglings statt. In dieser Phase zeigen Babys nicht nur Interesse an Objekten, sondern sie können auch ihr Wissen über das Objekt nutzen, um ein Ziel zu erreichen. In der Praxis könnte das so aussehen, dass ein Kind nach seiner Rassel greift, auch wenn ein anderer Gegenstand im Weg steht...
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Tertiäre zirkuläre Reaktionen: In dieser Phase, die durch die Verfolgung von Zielen gekennzeichnet ist, passen Kinder ihre Taktik an ihre Umgebung an. Wenn ein Kind zum Beispiel einen Gegenstand auseinander nimmt oder seine Umgebung stört, um den Gegenstand zu finden, wird es versuchen, die Szene wieder zusammenzusetzen.
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Symbolisches Denken: Die letzte Stufe ist der Beginn der Fähigkeit des Babys, sich Objekte vorzustellen, die es nicht sehen kann. Dies ist der Beginn der Objektpermanenz und markiert das Ende der sensomotorischen Phase.
Was sind einige Aktivitäten im sensomotorischen Stadium?
Ein weiteres Merkmal der sensomotorischen Phase ist, dass Kinder beginnen, das Konzept der Zahlen zu verstehen. Dadurch können sie den Grundstein für ihr mathematisches Verständnis legen. Daher können verschiedene Aktivitäten, die Kindern helfen, Zahlen mit Objekten in Verbindung zu bringen, von Vorteil sein.
Es ist eine gute Idee, Kinder zu ermutigen, Gegenstände an ihren Fingern zu zählen, herauszufinden, wie viele Süßigkeiten oder Spielzeuge vor ihnen liegen, oder ihnen Fragen zu stellen, wie viele Gegenstände andere Leute haben. Darüber hinaus können Sie ihnen helfen, Kinderbücher mit Zahleninhalten zu lesen.
