Wenn Sie ein allistischer (nicht-autistischer) Elternteil eines autistischen Kleinkindes sind, fragen Sie sich vielleicht, wie Sie beim Töpfchentraining für Kinder mit Autismus vorgehen sollen. Die meisten autistischen Kinder können aufs Töpfchen gesetzt werden. Genau wie allistische Kinder fühlen sich autistische Kinder wohl in ihrer Haut und in ihrer Fähigkeit, neue Fähigkeiten zu erlernen, wenn sie lernen, die Toilette zu benutzen.
Lesen Sie weiter, um zu erfahren, was Sie über das Töpfchentraining für Kinder mit Autismus wissen müssen.
Ist mein autistisches Kind bereit für das Toilettentraining?
Während autistische und allistische Kinder die gleichen Anzeichen für die Bereitschaft zeigen, sind autistische Kinder möglicherweise erst in einem höheren Alter bereit für das Toilettentraining. Anzeichen dafür, dass Ihr Kind für das Töpfchentraining bereit ist, sind unter anderem:
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Es kommuniziert - verbal, durch Gebärden oder mit einem Kommunikationshilfsmittel - dass es eine nasse oder verschmutzte Windel hat
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Befolgen einfacher Anweisungen in einem oder zwei Schritten
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Suche nach Privatsphäre beim Stuhlgang
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Trockenbleiben für mindestens 2 Stunden am Stück
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Mit Hilfe eines Erwachsenen auf die Toilette gehen
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Motiviert sein, die Toilette zu benutzen
Wie soll ich mein autistisches Kind aufs Töpfchen bringen?
Das Töpfchentraining für ein autistisches Kind ist bei jedem Kind anders, genau wie bei allistischen Kindern. Das Toilettentraining eines autistischen Kindes kann manchmal ein Jahr oder länger dauern, abhängig von der Persönlichkeit Ihres Kindes, seinem Lernstil und seinen Begleitumständen.
Wenn Ihr autistisches Kind nicht spricht, muss es alternative Kommunikationsmethoden verwenden, um Ihnen mitzuteilen, wann es auf die Toilette muss. Dazu können Gebärdensprache oder ein Bildaustausch-Kommunikationssystem (PECS) gehören.
Während des gesamten Prozesses des Töpfchentrainings ist es für Eltern autistischer Kinder wichtig, Kompetenz vorauszusetzen - oder so zu handeln, dass das Kind das Gefühl hat, dass die Eltern wissen und glauben, dass es das kann. Eltern sollten auch die Autonomie unterstützen und die Kinder zur Unabhängigkeit ermutigen. Zu den Möglichkeiten der Kompetenzanmaßung gehören:
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Sprechen Sie mit Ihrem Kind in einer altersgerechten Weise - vermeiden Sie "Babysprache".
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Unterstützen Sie die Kommunikation Ihres Kindes mit Alternativen zum Sprechen, falls erforderlich
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Ihr autistisches Kind so anzuerkennen, wie Sie es bei einem allistischen Kind tun würden - vermeiden Sie es, über sie zu sprechen, als ob sie nicht da wären
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Erkennen, dass Verhalten Kommunikation ist
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Erlauben Sie Ihrem Kind, sich selbst durch Stimming zu regulieren, d.h. durch selbststimulierendes Verhalten, wie z.B. mit den Händen flattern oder sich im Kreis drehen
Was sind häufige Probleme beim Töpfchentraining für autistische Kinder?
Während alle Kinder das Töpfchentraining als Herausforderung empfinden können, haben autistische Kinder mit einigen Dingen zu kämpfen, die bei allistischen Kindern weniger üblich sind.
Interozeption. Die Interozeption ist ein Sinn, der uns hilft zu wissen, was in unserem Körper vor sich geht, wie Hunger, Durst, Müdigkeit und das Bedürfnis, auf die Toilette zu gehen. Viele autistische Menschen haben Schwierigkeiten mit der Interozeption - die Körpersignale autistischer Menschen können sehr intensiv und verwirrend sein, oder sie können leise und schwer wahrnehmbar sein.
Die Förderung des Körperbewusstseins durch spielerische Aktivitäten, die die Aufmerksamkeit darauf lenken, wie sich der Körper anfühlt, kann dazu beitragen, die Fähigkeit des Kindes zu verbessern, die Signale seines Körpers zu lesen. Waschbare Trainingshosen oder Unterhosen mit einem Innenfutter können Ihrem Kind helfen, zu erkennen, wann es nass ist.
Änderungen der Routine. Wenn Ihr Kind lernt, auf das Töpfchen zu gehen, ändert sich sein Tagesablauf. Wo Ihr Kind früher die Windeln gewechselt hat, wird jetzt erwartet, dass es die Toilette benutzt und die Toilettengewohnheiten in den Tagesablauf einbaut. Das kann für jedes kleine Kind sehr anstrengend sein, und autistische Kinder empfinden Veränderungen im Tagesablauf häufig als stressiger als allistische Kinder.
Wenn Ihr Kind mit Veränderungen zu kämpfen hat, sollten Sie überlegen, ob Sie das Kindertöpfchen weglassen. Benutzen Sie stattdessen die Erwachsenentoilette und einen Trainingssitz, um die Veränderungen in der Routine für Ihr Kind zu minimieren. Einige Hilfsmittel, die Ihrem autistischen Kind bei der Anpassung an das Töpfchentraining helfen können, sind:
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Sozialgeschichten, die einen Tagesablauf beschreiben, der Toilettenpausen beinhaltet oder die Routine des Töpfchengehens beinhaltet
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Timer, um Ihrem Kind zu signalisieren, dass es Zeit ist, auf die Toilette zu gehen
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Visuelle Zeitpläne, die Ihrem Kind helfen zu verstehen, wie sein Tag mit Töpfchenpausen aussehen wird
Sensorische Probleme. Autistische Kinder können sensorische Empfindlichkeiten haben, die durch Aspekte des Töpfchentrainings verschlimmert werden, wie z. B. den kalten Badezimmerboden, das Geräusch der Toilette beim Spülen oder das häufige An- und Ausziehen von Kleidung.
Hören Sie Ihrem Kind zu und beobachten Sie sein Verhalten, um herauszufinden, was ihm Unbehagen bereitet, und sorgen Sie dann für Anpassungen, wo Sie können. So können beispielsweise Socken oder ein Hocker einem Kind helfen, das kalte Badezimmerfliesen nicht mag, und Ohrenschützer können für Kinder hilfreich sein, die empfindlich auf das Geräusch der Toilettenspülung reagieren. Autistische Kinder, die gerade aufs Töpfchen gehen, können von weicher, bequemer Kleidung ohne Knöpfe oder Reißverschlüsse profitieren, die sich leicht an- und ausziehen lässt.
Gastrointestinale (GI) Probleme. Autistische Kinder neigen eher zu Magen-Darm-Problemen wie Verstopfung und Durchfall als allistische Kinder. Manchmal wird dies durch selektives Essen verursacht, und manchmal liegt ein medizinisches Problem zugrunde. Wenn Ihr autistisches Kind häufig Probleme mit dem Magen-Darm-Trakt hat, sprechen Sie mit Ihrem Arzt oder Ernährungsberater darüber, wie Sie beim Töpfchentraining vorgehen sollten.
