Wir wissen, dass nicht jeder auf die gleiche Weise lernt und Informationen behält. Was können wir also tun, um sicherzustellen, dass jeder von seiner Bildung profitiert? Ziel der bildungspsychologischen Forschung ist es, das Lernen zu optimieren, und Bildungspsychologen untersuchen und ermitteln neue Bildungsmethoden, die Lehrern, Schülern und allen, die eine neue Fähigkeit erlernen wollen, zugute kommen. Sie können die pädagogische Psychologie auf jedes menschliche Lernen anwenden, nicht nur auf das formale Lernen in einem Klassenzimmer. Beispiele für pädagogische Psychologie sind:
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Untersuchung der wirksamsten Methoden für den Unterricht von Menschen mit besonderen Lernschwierigkeiten wie Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS), Dyskalkulie oder Legasthenie
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Untersuchung, wie gut Menschen in verschiedenen Umgebungen lernen
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Evaluierung und Analyse von Lehrmethoden und Beseitigung von Lernhindernissen
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Untersuchung, wie sich Faktoren wie Genetik, Umwelt, sozioökonomische Schicht und Kultur auf das Lernen auswirken
Was sind die Theorien der pädagogischen Psychologie?
Behaviorismus
Der Behaviorismus in der pädagogischen Psychologie geht davon aus, dass alle menschlichen Verhaltensweisen auf Interaktionen mit der Umwelt zurückzuführen sind und dass eine Veränderung der Umwelt zu anderen Verhaltensweisen führt. Der Behaviorismus verwendet in der Regel positive und negative Reize - Belohnungen und Bestrafungen -, um das Verhalten zu beeinflussen. Die Belohnung eines Schülers, der einen Test gut bestanden hat, wäre beispielsweise ein Versuch, den Behaviorismus zu nutzen, um einen Schüler zum Lernen zu ermutigen.
Kognitivismus
Der Kognitivismus in der pädagogischen Psychologie ermutigt die Lernenden dazu, "über das Denken nachzudenken" und ihre Stärken und Hindernisse in ihrer Ausbildung zu verstehen. Der Kognitivismus kann dazu beitragen, das Engagement der Studierenden zu fördern und ihnen mehr Autorität über ihre Ausbildung zu geben. Die Schüler können lernen, ihre kognitiven Prozesse besser zu verstehen und zu erkennen, wie diese durch interne und externe Faktoren beeinflusst werden können.
Sozialkognitive Theorie
Die sozial-kognitive Theorie besagt, dass Lernen in einem sozialen Kontext stattfindet. Diese Theorie besagt, dass das Lernen sowohl von internen Faktoren, wie z. B. individuellen Gedanken, als auch von externen Faktoren, wie z. B. sozialen Interaktionen, beeinflusst wird, die sich auf die Lernergebnisse auswirken können.
Kognitiv-behaviorale Theorie
Die kognitive Verhaltenstheorie besagt, dass unsere Gedanken unsere Gefühle und unser Verhalten bestimmen. Ein Schüler, der glaubt, dass er schlecht in Mathematik ist, könnte sich zum Beispiel unzureichend fühlen und deshalb mehr Schwierigkeiten haben, Mathe zu lernen.
Was macht ein Schulpsychologe?
Bildungspsychologen bemühen sich zu verstehen, wie soziale, emotionale und kognitive Prozesse das Lernen beeinflussen. Bildungspsychologen untersuchen, wie Menschen lernen und Informationen behalten, und zwar in einer Vielzahl von Bereichen, darunter:
Lehrplangestaltung
Lehrplangestalter arbeiten mit Schulen, Organisationen und Einzelpersonen zusammen, um effektive Lernsysteme zu schaffen. Bildungspsychologen können zur Lehrplangestaltung beitragen, indem sie bestehende Bildungsprogramme analysieren, um festzustellen, wo ein neuer Lehrplan den alten verbessern kann.
Standardisierte Tests
Bildungspsychologen können Institutionen, die mit schlechten Testergebnissen zu kämpfen haben, bei der Verbesserung ihrer Bildungsprogramme unterstützen und Lücken aufzeigen, die sie zur Verbesserung der Testergebnisse schließen müssen.
Bildungspsychologen können bei der Entwicklung praktischer standardisierter Tests helfen und damit zusammenhängende Themen erforschen, z. B. wie man die Angst der Schüler vor standardisierten Tests verringern kann.
Ausbildung von Lehrern
Schulpsychologen können Lehrerfortbildungen durchführen, um den Lehrern zu helfen, ihre Fähigkeiten zu verbessern, zu verstehen, warum bestimmte Lernmethoden effektiver sind, individualisierten Unterricht zu erteilen und angemessene Ziele für ihre Schüler zu setzen.
Wie wird man Schulpsychologe?
Bildungspsychologen erwerben in der Regel einen Master-Abschluss in Pädagogischer Psychologie oder Lehr- und Lernpsychologie, obwohl ein Doktortitel weitere Karrieremöglichkeiten eröffnen kann, z. B. bei Behörden und Universitäten.
Bildungspsychologen arbeiten im Allgemeinen in akademischen Umgebungen wie Schulen, Universitäten, Forschungslabors oder Testunternehmen. Auch private Firmen und Unternehmen beschäftigen Schulpsychologen.Was verdient ein Schulpsychologe?
Der Medianlohn für Schulpsychologen liegt im Jahr 2021 bei 78.780 Dollar jährlich.
Es wird erwartet, dass die Beschäftigung von Psychologen mit einer Rate von 8 % wächst, was einem Durchschnitt entspricht.
Pädagogische Psychologie Geschichte
Die Pädagogische Psychologie ist ein modernes Fachgebiet, aber die Gelehrten sind schon seit langem davon fasziniert, wie Menschen lernen. Demokrit schrieb im 5. Jahrhundert v. Chr. über den Einfluss des häuslichen Lebens auf das Lernen, und Platon und Aristoteles erörterten pädagogische Psychologiethemen wie:
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Individualisierte Erziehung
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Die Auswirkungen der kulturellen Bildung auf die menschliche Entwicklung
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Die Rolle des Lehrers
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Verschiedene Unterrichtsmethoden
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Autodidaktischer Unterricht ohne Lehrer
Quintilian argumentierte vor fast 2.000 Jahren zugunsten der öffentlichen Bildung gegenüber der privaten Bildung, ein akademisches Argument, das noch heute umstritten ist.
Edward Lee Thorndike wird weithin das Verdienst zugeschrieben, mit der Veröffentlichung seines Buches Educational Psychology im Jahr 1903 die pädagogische Psychologie als eigenständiges Fachgebiet begründet zu haben. Thorndike führte Experimente durch, um zu untersuchen, wie Tiere lernen, in der Hoffnung, "Lerngesetze" zu entdecken, die die menschliche Erziehung verbessern könnten.
Thorndikes Arbeit basierte in erster Linie auf dem Behaviorismus - der Vorstellung, dass das menschliche Verhalten durch Konditionierung bestimmt wird und dass belohnte Verhaltensweisen fortbestehen, während bestrafte Verhaltensweisen sich abschwächen. Die moderne pädagogische Psychologie hat sich vom Behaviorismus wegentwickelt. Heute werden Theorien der pädagogischen Psychologie bevorzugt, die auf dem Kognitivismus basieren und sich auf interne mentale Prozesse statt auf beobachtbares Verhalten konzentrieren.
