Die meisten Kinder haben es schwer, wenn sie von der Grundschule in die Mittelschule kommen. Aber für Kinder mit ADHS kann es noch schwieriger sein. Zum Glück können Sie Ihrem Kind helfen, glücklich zu sein und in der Schule gut zurechtzukommen. Der Arzt zeigt Ihnen, wie.
Der Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule kann für jedes Kind schwierig sein, aber für Kinder mit ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) kann er noch schwieriger sein. Glücklicherweise können Sie Ihrem Kind den Wechsel erleichtern, damit es sich wohl fühlt und in der Schule gut zurechtkommt.
Kinder im mittleren Schulalter sehen sich in der Schule mit einer größeren Komplexität konfrontiert, da sie von nur einem oder vielleicht zwei Lehrern in der Grundschule zu mehreren Lehrern und wechselnden Klassenzimmern in der Mittelstufe wechseln, sagt Mark L. Wolraich, MD, Professor für Kinderheilkunde am University of Oklahoma Health Sciences Center.
Auch die Arbeitsbelastung der Kinder steigt beträchtlich, da sie nicht mehr nur lesen lernen, sondern auch lesen können, um zu lernen, und sie müssen den Überblick über mehrere Aufgaben und Aktivitäten behalten, sagt er. Die sozialen Herausforderungen nehmen zu, da sie mit mehreren Lehrern und einer größeren Anzahl von Schülern zu tun haben.
Und für Kinder mit ADHS sind sie noch schwieriger. Ihnen fällt es oft schwer, sich zu konzentrieren und die Arbeit zu Ende zu bringen, und sie machen Flüchtigkeitsfehler, sagt Wolraich. Sie neigen auch zu schwächeren sozialen Fähigkeiten, was zu Problemen mit ihren sozialeren Mitschülern führen kann.
Um einige dieser Probleme zu lösen und Ihrem Kind zu helfen, die Mittelstufe mit Leichtigkeit zu durchlaufen, gibt Wolraich die folgenden Tipps.
Besorgen Sie sich einen 504-Plan
Wenn Ihr Kind ADHS hat und eine öffentliche Schule besucht oder eine Schule, die staatliche Unterstützung erhält, kann es einen 504-Plan gemäß dem Rehabilitationsgesetz von 1973 beantragen, sagt Wolraich. Das Ziel dieses Plans ist es, Interventionen in den Klassenraum zu bringen, damit die Kinder nicht aus dem Klassenraum genommen werden.
Solche Pläne können bevorzugte Sitzplätze in der Nähe des Lehrers, reduzierte Aufgaben, wenn möglich, verlängerte Zeit für Tests und die Möglichkeit, Tests in einer weniger ablenkenden Umgebung zu schreiben, umfassen, erklärt Wolraich.
Dies trägt dazu bei, die Ängste von Eltern zu zerstreuen, die befürchten, dass ihre Kinder von ihren Freunden weggenommen oder ausgegrenzt werden könnten, wenn sie um besondere Unterstützung bitten.
Kelly Schmidt ist die Autorin des Blogs A Moms View of ADHD und die Mutter eines 13-jährigen Sohnes mit ADHS. Er ist im dritten Jahr an einer öffentlichen Mittelschule in einem Vorort von Columbus, OH. Schmidt bekam einen 504-Plan, als ihr Sohn in der zweiten Klasse war, ließ ihn aber ändern, bevor er in die Mittelschule kam.
Wir trafen uns im Frühjahr der fünften Klasse vor dem Übergang in die Mittelschule, um seinen 504-Plan zu überarbeiten, damit er auch in der neuen Schule die Unterstützung erhält, die er braucht, um erfolgreich zu sein, sagt sie.
Kommunizieren Sie, kommunizieren Sie, kommunizieren Sie
Bevor Ihr Kind in die Mittelschule kommt, sollten Sie sicherstellen, dass Sie, der Schulleiter und die Lehrer des Schülers auf derselben Seite stehen. Das hat Schmidt getan, bevor ihr Sohn in die sechste Klasse kam. Ich habe ihn gebeten, eine E-Mail an seine Lehrer zu schreiben und ein paar Dinge zu erwähnen, die er hilfreich findet und die sie für ihn tun könnten. Zum Beispiel: "Ich finde Elektronik ablenkend, also setzt mich bitte nicht in die Nähe der Computer. Er stellte sich auch seinen Lehrern vor, und wir trafen jeden von ihnen vor Schulbeginn, als wir einen Rundgang durch die Schule machten. Das hat viel von der anfänglichen Nervosität genommen.
Schmidt wendet sich oft per E-Mail an Lehrer, wenn sie Fragen oder Bedenken haben. Sie achtet auch darauf, dass ihre Söhne Lernzeiten oder offene Stunden einplanen, damit ein Lehrer ihm helfen kann, diese Zeit für Organisation, Zeitmanagement und Planung zu nutzen.
Nutzen Sie die Vorteile der Technologie
Aufgrund seiner ADHS fällt es ihrem Sohn schwer, den Überblick über große Mengen an Papier zu behalten, insbesondere bei den Hausaufgaben. Sie sagt, die Technologie macht es einfacher.
In Klassenzimmern, in denen ein Lehrbuch verwendet wird, bitten wir ihn, eines zu Hause zu haben, damit er es nicht hin- und herbringen muss. In den meisten Schulen wird heute viel elektronisch gearbeitet. Die Lehrer haben ihre eigenen Klassenportale, in denen sie die Hausaufgaben online stellen. Wenn man sie vergisst, kann man sie über das Portal ausdrucken oder ansehen. Ich habe auch angefangen, seine Hausaufgaben einzuscannen und sie per E-Mail an den Lehrer zu schicken.
Arbeit rund um soziale Themen
Was die Freunde angeht, so sagt Schmidt, dass ihr Sohn einige alte Freunde behalten und neue gefunden hat. Außerdem konnte er viel Mobbing und Klatsch vermeiden, weil er kein Smartphone hat. Ich höre von so vielen anderen Eltern von sozialen Problemen, die direkt auf die Nutzung sozialer Medien und SMS durch Kinder zurückzuführen sind", sagt sie.
Wolraich merkt an, dass viele dieser Probleme für alle Kinder eine Herausforderung sind, aber noch mehr für Kinder mit ADHS. Eltern müssen eine gute Beziehung zu ihrem Kind aufbauen, damit sie Mobbing frühzeitig erkennen und darauf reagieren oder die Schule damit beauftragen können, sagt er.
Schmidt stimmt ihm zu. Sie sagt, dass Eltern von Kindern mit ADHS ihnen helfen können, die Mittelschule zu genießen und sie mit Leichtigkeit zu bewältigen. Sie müssen nur zuhören, aufpassen und sich engagieren.
Das Wichtigste ist, alles über ADHS und die Möglichkeiten zu lernen, die es Ihrem Kind ermöglichen, gleichberechtigt zu sein, und dann mit den Lehrern und dem Personal der Schule zu kommunizieren. Mein Ratschlag wäre: Scheuen Sie sich nicht, sich zu melden. Letztlich sind Sie der Experte für Ihr Kind.
