Funktionelles Kommunikationstraining, auch FCT genannt, ist eine Therapiemethode für autistische Kinder. Es kann auch bei Kindern mit anderen Entwicklungsstörungen eingesetzt werden.
FCT kann ein wertvolles Hilfsmittel für nonverbale Kinder sein, indem es ihnen hilft, herausfordernde Verhaltensweisen durch eine alternative Art der Kommunikation zu ersetzen. Die FCT-Therapie kann sich auf die verbale Kommunikation konzentrieren, aber auch auf Gesang, Bilder und sprachgenerierende Geräte.
Im Rahmen der positiven Verhaltensunterstützung wird die FCT häufig in Kombination mit anderen Verhaltenstherapien eingesetzt.
Die Geschichte des Funktionalen Kommunikationstrainings
Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) haben oft Schwierigkeiten zu kommunizieren, was sie wollen oder brauchen. Funktionelles Kommunikationstraining für Kinder mit Autismus soll diesen Kindern helfen, indem es ihnen Kommunikationsmethoden vermittelt. FCT ermöglicht es autistischen Kindern, mit allen Beteiligten effektiv zu kommunizieren.
Funktionelles Kommunikationstraining wurde erstmals in den 1980er Jahren in den Vereinigten Staaten erforscht. Andere Therapien führten damals oft dazu, dass die Patienten nach Beendigung der Therapie zu alten Gewohnheiten zurückkehrten, so dass das FCT als eine Möglichkeit geschaffen wurde, längerfristige Verhaltensänderungen zu bewirken.
FCT basiert auf der Lerntheorie und den Prinzipien der angewandten Verhaltensanalyse (Applied Behavior Analysis, ABA). Die Lerntheorie besagt, dass Menschen sich in bestimmten Situationen abhängig von ihren früheren Erfahrungen in ähnlichen Szenarien verhalten. Die Hauptidee hinter FCT ist, dass jedes Verhalten, ob gut oder schlecht, ein Mittel der Kommunikation ist.
Ein wichtiger Teil der FCT besteht darin, Kindern dabei zu helfen, neue und sicherere Wege der Kommunikation zu erlernen, wenn ein schwieriges Verhalten vorliegt. Wenn ein Kind lernt, auf eine neue Art zu kommunizieren, ist das herausfordernde Verhalten nicht mehr nötig.
Was beinhaltet das Funktionale Kommunikationstraining?
Beim FCT geht es darum, den Kindern Zeichen, Bilder oder Wörter für die Dinge beizubringen, die sie am meisten wollen und brauchen. Dazu können Nahrung, ein Lieblingsspielzeug oder Aufmerksamkeit gehören. Dies ist besonders wichtig für nonverbale Kinder, die ihre Wünsche und Bedürfnisse auf effektive Weise mitteilen müssen. Ein Kind, das zum Beispiel sein Lieblingskuscheltier haben möchte und von diesem Wunsch getrieben wird, lernt das Zeichen dafür schneller als andere Zeichen.
Wenn Ihr Kind lernt, seine Wünsche und Bedürfnisse zu gebärden, können Sie ihm auch andere wichtige Zeichen für andere Dinge beibringen, die es vielleicht möchte. Schließlich soll es lernen, um alles zu bitten, was es braucht, sei es ein Lieblingsspielzeug, einen Snack oder einen Toilettengang.
Wenn ein Kind zum ersten Mal FCT lernt, wird ein Therapeut es anleiten, ein Zeichen oder ein Bild zu benutzen, um das Gewünschte zu bekommen. Wenn sich dieses Muster wiederholt, lernen die Kinder langsam, Zeichen und Bilder selbst zu verwenden, um das zu bekommen, was sie wollen oder brauchen. Manche Kinder lernen viele Zeichen, während andere vielleicht nur einige der wichtigsten lernen, um ihre wichtigsten Bedürfnisse zu signalisieren.
Die Verringerung von Verhaltensproblemen durch funktionelles Kommunikationstraining ist der Hauptschwerpunkt dieser Therapieform. Es hilft Menschen mit ASD, nicht mehr so zu handeln, dass sie sich selbst oder andere verletzen könnten. Ausrasten, Wutanfälle und Versuche, sich selbst zu verletzen, sind alles Versuche, Ihre Aufmerksamkeit zu erlangen und Sie wissen zu lassen, was sie wollen.
Mit FCT können Therapeuten versuchen, herauszufinden, was ein Kind mit seinem Verhalten ausdrücken will. Sobald sie die Bedeutung hinter dem Verhalten des Kindes herausgefunden haben, können die Therapeuten dem Kind helfen, Zeichen zu lernen, mit denen es anderen effektiv mitteilen kann, was es will oder braucht.
Wie funktionelles Kommunikationstraining umgesetzt wird
Ein ABA-Therapeut, der FCT anwendet, führt bestimmte Schritte durch, um FCT effektiv umzusetzen. Ein effektiver Anwender von funktionellem Kommunikationstraining:
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schätzt das schwierige Verhalten ein
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Wählt eine alternative Form der Kommunikation, die für das Kind angemessen ist
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bringt dem Kind die neue Kommunikationsfähigkeit gründlich bei
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Bietet positive Verstärkung, wenn das Kind die entsprechende Kommunikation anwendet
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Erinnert das Kind daran, die richtige Form der Kommunikation zu verwenden
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Ignoriert jegliches schwierige Verhalten, das das Kind zeigt
FCT ist keine schnelle Lösung. Stattdessen kann es Wochen und manchmal Monate dauern, diese Methode zu erlernen. Dennoch ist es eine großartige Methode, um neue Kommunikationsfähigkeiten zu erlernen, und wenn sie richtig angewandt wird, kann sie sowohl kurz- als auch langfristige Unterstützung bieten und schwierige Verhaltensweisen verringern.
Beispiele für funktionelles Kommunikationstraining
Stellen Sie sich vor, ein autistisches Kind, das nonverbal ist, schlägt mit dem Kopf auf den Tisch. Das Kind verhält sich so, weil es mehr Saft möchte. Diese Art der Kommunikation kann für das Kind schädlich sein und zu Verletzungen führen. Sie kann auch bei den Eltern oder Betreuern Panik auslösen. Auch wenn die Eltern oder Betreuer den Becher füllen und dem Kind geben, was es will, gibt es wirksamere und sicherere Kommunikationsmethoden, die das Kind zum gleichen Ergebnis führen können.
Stellen Sie sich nun vor, ein ABA-Praktiker würde diesem Kind eine alternative Form der Kommunikation beibringen. Anstatt das Kind mit dem Kopf auf den Tisch schlagen zu lassen, bringt der Therapeut dem Kind bei, seine Tasse auf den Tisch zu klopfen. Wenn dies geschieht, erfüllen der Therapeut oder die Eltern die Bitte des Kindes, indem sie ihm mehr Saft einschenken.
Diese Methode wird fortgesetzt, wobei das Kind ermutigt wird, mit seiner Tasse auf den Tisch zu klopfen, wenn es mehr Saft möchte. Die Mutter reagiert, wenn das Kind diese Methode korrekt anwendet, und ignoriert alle anderen Formen der Kommunikation, einschließlich destruktiver Verhaltensweisen.
Ein weiteres Beispiel für die Anwendung von FCT wäre ein Kind, das einen Wutanfall bekommt, wenn es sein Lieblingsspielzeug nicht erreichen kann. Ein ABA-Praktiker wird dem Kind wiederum eine andere Form der Kommunikation beibringen. Dies könnte in der Form geschehen, dass es am Ärmel der Eltern zupft und dann auf das Spielzeug zeigt, das es haben möchte.
Der Praktiker bringt dem Kind bei, wie es am Ärmel der Eltern zupft, um deren Aufmerksamkeit zu erlangen, und lehrt es dann, auf sie zu zeigen. Dann fragt der Therapeut oder das Elternteil das Kind, ob es sein Lieblingsspielzeug haben möchte und holt es ihm.
Wie im anderen Beispiel wird diese Methode so lange gefördert, bis das Kind das Konzept vollständig verstanden hat und in der Lage ist, sein schlechtes Verhalten durch diese alternative Kommunikationsmethode zu ersetzen. Auch hier geht die Mutter auf die Wünsche des Kindes ein, wenn es angemessen kommuniziert, und ignoriert das Kind, wenn es sich schlecht verhält.
