Aus dem Arztarchiv
Spielen ist ein ganz natürlicher Teil der Kindheit. Manchmal vergessen wir, dass es dabei nicht immer nur um Spiel und Spaß geht. Es ist auch entscheidend für die Förderung einer gesunden Entwicklung und die Aufrechterhaltung einer starken Eltern-Kind-Bindung. Kinderärzte sagen, dass dies auch für Kinder mit kognitiven Verzögerungen gilt, die durch genetische Anomalien, Probleme im Nervensystem oder Entwicklungsstörungen entstehen können.
Der Arzt hat sich bei den Experten erkundigt, wie Sie das Spiel Ihres Kindes effektiv lenken können, wenn es eine kognitive Verzögerung hat.
Verstehen, was Spielen ist
Als Eltern sollten Sie verstehen, welche Rolle das Spielen im Leben Ihrer Kinder spielt. Stephanie Pratola, eine registrierte Spieltherapeutin und klinische Psychologin in Salem, Virginia, erklärt, dass Spielen Kindern hilft, Bindungen aufzubauen. Es ist eine der Möglichkeiten für Kinder, aktiv mit anderen zu kommunizieren, "es ist ihre Art, in Beziehung zu treten. Es hilft beim Aufbau der Beziehung", ein Prozess, der bei Kindern mit kognitiven Verzögerungen besondere Aufmerksamkeit erfordert.
Konzentrieren Sie sich darauf, was Ihr Kind kann und was es gut kann
Anstatt sich auf die Defizite Ihres Kindes zu konzentrieren, sollten Sie sich auf die Stärken konzentrieren", sagt Kat Davitt, eine zertifizierte Expertin für Kinderleben am Cook Children's Medical Center in Fort Worth, Texas. Sie betont, dass Eltern darauf achten sollten, was ihre Kinder können und welche Aktivitäten sie glücklich machen.
Davitt weist darauf hin, dass das Spiel eines Kindes, auch wenn es kognitive Verzögerungen aufweist, höchstwahrscheinlich dem eines normal entwickelten Kindes ähnelt. Aufgrund von Schwierigkeiten bei der Sozialisierung können autistische Kinder manchmal die Ausnahme sein. Dennoch sind spielerische Aktivitäten für ihre Entwicklung genauso wichtig wie für jedes andere Kind.
Bestimmen Sie die Vorlieben Ihres Kindes
Pratola stellt fest, dass selbst kleine Kinder Vorlieben haben, wenn es um das Spielen geht. Man muss sie nur herausfinden und sich nach den Wünschen des Kindes richten.
Pratola erklärt, dass es wichtig ist, herauszufinden, welche Art der Stimulation für Ihr Kind am interessantesten ist. Manche Kinder mögen weiche, flauschige Stofftiere, während andere harte Plastikbälle ansprechender finden. Manche Kinder reagieren auf lautes Spielen, während andere sich zurückziehen und die Stille bevorzugen. Sie ermutigt Eltern, einen Schritt zurückzutreten und die Mimik ihrer Kinder zu beobachten, um diese Unterscheidung treffen zu können.
Ebenso ist es laut Davitt wichtig, dass Eltern sich der Tatsache bewusst sind und akzeptieren, dass ihre Kinder mit kognitiven Einschränkungen möglicherweise weiterhin mit Spielzeug spielen, das für eine niedrigere Altersgruppe empfohlen wird.
Im Augenblick sein
Auch wenn Sie vielleicht erwarten, dass Ihr Kind beim Spielen auf ein erkennbares Ziel hinarbeitet und etwas erreicht, das messbar ist, überzeugt Pratola die Eltern von Kindern mit kognitiven Verzögerungen, die Spielzeit anders zu betrachten.
"Echtes Spiel ist nicht zielorientiert", sagt sie. Vielmehr "bietet man dem Kind eine Gelegenheit und folgt seiner Führung, was es lernen möchte". Daraus ergeben sich dann die kognitive Entwicklung und andere Vorteile. Ihr Ziel als Elternteil sollte es sein, die Beziehung zu Ihrem Kind zu fördern und sicherzustellen, dass Sie beide die Gesellschaft des anderen genießen. Um dies zu erreichen, kann es hilfreich sein, wenn Sie sich in einer lustigen Atmosphäre präsentieren, anstatt die strenge Mütze der Eltern zu tragen.
Um die Spielzeit erfolgreich zu gestalten, sollten Sie laut Pratola auch eine bestimmte Zeit für das Spielen reservieren. Machen Sie es zu einer Priorität. Leichter gesagt als getan, aber es ist wichtig.
Nehmen Sie die Hilfe der Therapeuten Ihres Kindes in Anspruch
Kognitive Verzögerungen umfassen ein breites Spektrum an Schwierigkeiten, und die Persönlichkeiten der Kinder können sehr unterschiedlich sein. Daher ist es eine gute Idee, sich mit dem Physiotherapeuten, dem Logopäden, dem Ergotherapeuten und allen anderen Experten, die die Entwicklung Ihres Kindes unterstützen und begleiten, zu beraten. Bitten Sie sie um Ratschläge für bestimmte Aktivitäten, die Sie zu Hause durchführen können.
Auch wenn der Spaß im Vordergrund steht, ist es wichtig, die Gründe zu kennen, die hinter den Vorschlägen der Experten für die spielerischen Aktivitäten stehen, die Sie mit Ihrem Kind unternehmen können.
Hier sind einige der Gründe für bestimmte Expertenvorschläge für die besten Aktivitäten für Kinder mit kognitiven Verzögerungen in verschiedenen Altersgruppen.
Spieltipps: Neugeborenes bis Alter 1
Pratola erklärt, dass sensorisch-motorische Spiele in diesem jungen Alter von Vorteil sind. Diese Aktivitäten beinhalten Körperspiele, wie z. B. Kitzeln, zusammen mit einer Menge enger Interaktion von Angesicht zu Angesicht und Augenkontakt. Achten Sie darauf, dass Sie Spiele spielen, die sich für Ihr Kind gut anfühlen und taktile Elemente enthalten, wie z. B. ein Spiel, bei dem Sie Ihrem Baby den Bauch streicheln.
Trish Cox, eine zertifizierte Fachkraft für das Leben von Kindern und Sozialarbeiterin am Portsmouth School District in New Hampshire, erklärt, dass in diesem Alter auch Mobiles sehr wichtig für eine gesunde Entwicklung sind, da sie die visuellen Sinne des Kindes ansprechen. Sie empfiehlt Schlaflieder, Rasseln und Spielzeug mit verschiedenen Geräuschen - sogar Spielzeug oder Bücher mit bestimmten Gerüchen, um alle Sinne des Kindes anzusprechen.
Bieten Sie einen Spiegel an, damit das Kind sich selbst betrachten kann", schlägt Cox vor. Ziehen Sie eine Spielmatte in Betracht, damit es sich in verschiedenen Positionen auf dem Boden aufhalten kann.
Spieltipps: Alter 1 bis 3
Sinnesspiele sollten vom ersten bis zum dritten Geburtstag fortgesetzt werden, rät Pratola. Hinzu kommen phantasievolle Rollenspiele, die eine Kombination aus Vorspielen und Nachahmen sind. "Damit legen Sie den Grundstein dafür, dass das Spiel als Mittel zum Lernen genutzt werden kann. Stellen Sie Ihrem Kind Gegenstände zur Verfügung, mit denen es sich verstellen kann, z. B. Spielzeugküchen oder Babypuppen.
Wenn Ihr Kind mit dem Töpfchentraining beginnt, kann es für Sie beide von Vorteil sein, eine Babypuppe zu kaufen, die Ihr Kind auf ein Miniaturtöpfchen setzen kann. So macht das Töpfchentraining Spaß, und Ihr Kind hat ein Vorbild für die Lektion.
Lassen Sie Ihr Kind in dieser Phase so viel wie möglich mit Spielzeug hantieren, sagt Cox. Bauklötze sind ideal. Lassen Sie Ihr Kind diese auf- und abbauen und die Aktivität so oft wiederholen, wie es möchte. Alle Kinder brauchen diese Wiederholungen und die Beherrschung des Spielzeugs".
Im Alter von 1 bis 3 Jahren können Sie auch anfangen, die Spielzeit Ihres Kindes zu strukturieren, sagt Davitt. "Kinder mit kognitiven Verzögerungen profitieren von einer Struktur noch mehr als andere Kinder. So könnten Sie Ihrem Kind zum Beispiel sagen, dass es jeden Morgen, sobald es aufwacht, frühstücken und eine kurze Geschichte hören wird.
Spieltipps: Alter 3 bis 6 Jahre
Im Alter von 3 Jahren und darüber wird die Fantasie eines Kindes stärker, sagt Pratola. Deshalb ermutigt sie Eltern, ihre Kinder weiterhin zu Rollenspielen zu ermutigen.
Diese Jahre sind die perfekte Zeit, um ausdrucksstarke Aktivitäten in die Spielzeit Ihres Kindes einzubauen, wie z. B. Kunst und Handwerk. Sie möchten, dass Ihr Kind mit kognitiven Verzögerungen die gleichen Erfahrungen beim Malen und Zeichnen macht wie andere Kinder, betont Pratola. Möglicherweise müssen Sie aber die Materialien an die Bedürfnisse Ihres Kindes anpassen, z. B. Buntstifte gegen Fingerfarben austauschen.
In diesen Jahren lernen Kinder, gut miteinander zu spielen. Puzzles zu machen, kann also eine gute Option sein, sagt Cox, wobei man darauf achten sollte, dass sie lernen, sich mit Ihnen oder ihren Spielkameraden abzuwechseln.
Da die Kinder in dieser Altersgruppe vielleicht gerade in die Schule oder in die Vorschule gehen, empfiehlt Davitt den Eltern, den Faktor Müdigkeit nicht zu vergessen. "Wenn sie den ganzen Tag in der Schule auf den Beinen waren, muss das Spiel, wenn sie nach Hause kommen, vielleicht etwas entspannter sein.
Achten Sie darauf, die schulischen Aktivitäten Ihres Kindes zu Hause zu unterstützen, und fragen Sie Lehrer und Therapeuten um Rat, wie Sie dies am besten tun können. Wenn Ihr Kind beispielsweise lernen muss, sich selbst anzuziehen, können Sie ihm eine Puppe anbieten und es auffordern, sie anzuziehen - und zwar nicht auf eine benotete oder leistungsorientierte Weise, sondern auf spielerische Art und Weise.
